Resumen 11月21日

1. Ejercicio de sustitución de la lección 7 para practicar los caracteres.
2. Introducir y practicar cómo preguntar decir la fecha, día de la semana y el tiempo (ver unidad 1pag. 13)

今天几月几号jīntiān jǐ yuè jǐ hào  A qué fecha estamos?
jintian- hoy
ji- pronombre interrogativo "cuánto"
yue- mes
hao- número, fecha
今天１２月4号 jīntiān shíèr yuè sì hào
En chino para decir la fecha, los meses son los números correspondientes con la palabra "yue" y la fecha es el número del día con la palabra "hao"

今天星期几？jīntiān xīngqī jǐ? Qué día es hoy?
今天星期三。  jīntiān xīngqī sān. Hoy es miércoles
Los días de la semana es "semana"+el número
星期一， 星期二， 星期三，星期四，星期五，星期六， 星期日／天
xīngqīyī, xīngqīèr,   xīngqīsān, xīngqī sì,  xīngqīwǔ, xīngqīliù, xīngqīrì/tiān
(El domingo es una excepción. En vez de poner el número 7, es "el día" de la semana.)

今天天气怎么样？ jīntiān tiānqì zěnme yàng? Qué tal el tiempo? tiānqì- tiempo
今天很冷。jīntiān hěn lěng.  Hace frío. lěng- frío
今天很热。jīntiān hěn rè   Hace calor. rè- caluroso

3. Hacer una "construcción" de conversación (ver página 24 unidad1). Expresiones nuevas:
请进 qǐngjìn    pasa por favor
请坐 qǐngzuò   toma asiento por favor
要 yào  "querer" para ofrecer bebida, comida

4. Repaso de la unidad 1 con un juego de la oca.

5. Actividad de practicar los radicales con una canción 甜蜜蜜. Ordenar la letra con la pista de los radicales.

Deberes: repasar la unidad 1. Practicar el "mini"teatro

新年好啊！！！

新年好！

Resumen clase 11月18日

1. Actividad de practicar los radicales con una canción 甜蜜蜜. Ordenar la letra con la pista de los radicales.
2. Introducir miembros de la familia y cómo preguntar por los miembros de la familia (unidad 2 pag. 2)
你家有几口人？nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?  ¿Cuántos sois en tu familia?
我家有两口人， 我和我妈妈。 wǒ jiā yǒu liǎng kǒu rén, wǒ hé wǒ māma. Somos dos, mi madre y yo.

几 jǐ  pronombre interrogativo "cuánto(s)"
口  kǒu  contador que solo se usa para preguntar por los miembros de la familia
两  liǎng  "dos" para decir la cantidad.  二 solo se usa como cifra.

3. Introducir cómo expresar y preguntar localización:
             zài     nǎr
sujeto + 在 + 哪儿？- ¿Dónde está....?  (zai- verbo "estar" preposición "en")
                      zhèr  nàr
sujeto + zài + 这儿 /那儿 (aquí/ahí)


4. Introducir los lugares de la ciudad (unidad 2 pag. 4)
Relacionar las palabras con los significados y hacer el juego de crucigrama.

Resumen clase 12月16日

1. Introducir algunas personas famosas de origen chino y practicar cómo pregutnar por la identidad de alguien y presentar a terceras personas
这是谁？
这是...
2. Hacer la actuación del teatro de la clase anterior y votar a los mejores actores.
3. Practicar caracteres de las lección 6, 7 con actividades.
4. Comprensión auditiva (unidad 2 pag. 1)

Resumen clase 11月14日

1. Practicar los caracteres de la lección 6 con tarjetas y ejercicio de sustición del libro.
2. Ver más conversciones de saludos (pag. 8) practicarlas y dividir las respuestas positivas y negativas
怎么样？ zěnmeyàng  ¿Qué tal?
还可以 hái kěyi   Más o menos
不错 bùcuò   No está mal
你爸妈身体怎么样？nǐ bàmā shēntǐ zěnmeyàng?  Qué tal están tus padres (de salud)

3.  Comprensión auditiva de varias conversaciones de pedir y dar información personal (Unidad 1pag. 9)

你姓什么？ nǐ xìng shénme?    para preguntar por el apellido
您贵姓？ nín guì xìng?    para preguntar por el apellido
我姓... wǒ xìng...         para decir el apellido
你会说汉语吗？ nǐ huì shuō hànyǔ ma?    preguntar si se habla un idioma
不会 bù huì   respuesta negativa
会  huì   repuesta afirmativa
我会说一点儿。 wǒ huì shuō yīdiǎnr   un poco

4. Comprensión auditiva de preguntar el nombre, nacionalidad... palabras y expresiones nuevas:
是不是  verbo+negación+verbo para hacer preguntas igual que con la particula "ma"
你是不是中国人？ es igual a 你是中国人吗？

5. introducir y practicar cómo presentar a terceras personas y preguntar por la identidad de una persona:
 这（那）是谁？
这是...
这zhè - pronombre demostrativo "este"

6. Comprensión lectora del texto de la lección 7. Leer el texto y hacer ejercicios de sustitución con la conversación en pareja.

7. Ver los trucos para recordar los caracteres de la lección 7.

Deberes:
Caracteres de la plantilla de la lección 7.
Ejercicios 7, 8 de la lección 7 (para la nueva edición: 6, 7)

Resumen 12月11日

1. Hacer una "construcción" de conversación (ver página 24 unidad1). Expresiones nuevas:
请进 qǐngjìn    pasa por favor
请坐 qǐngzuò   toma asiento por favor
要 yào  "querer" para ofrecer bebida, comida

2. Repaso de la unidad 1 con un juego de la oca.

deberes:
Caracteres de la leccióno 7 y los ejercicios 7, 8 de la lección 7 del libro

Resumen clase 12月4日 三

1. Terminar de hacer la encuesta del día anterior.
2. Ver más números y practicar con un juego de bingo.
3. Introducir y practicar cómo preguntar decir la fecha, día de la semana y el tiempo (ver unidad 1pag. 13)

今天几月几号jīntiān jǐ yuè jǐ hào  A qué fecha estamos?
jintian- hoy
ji- pronombre interrogativo "cuánto"
yue- mes
hao- número, fecha
今天１２月4号 jīntiān shíèr yuè sì hào
En chino para decir la fecha, los meses son los números correspondientes con la palabra "yue" y la fecha es el número del día con la palabra "hao"

今天星期几？jīntiān xīngqī jǐ? Qué día es hoy?
今天星期三。  jīntiān xīngqī sān. Hoy es miércoles
Los días de la semana es "semana"+el número
星期一， 星期二， 星期三，星期四，星期五，星期六， 星期日／天
xīngqīyī, xīngqīèr,   xīngqīsān, xīngqī sì,  xīngqīwǔ, xīngqīliù, xīngqīrì/tiān
(El domingo es una excepción. En vez de poner el número 7, es "el día" de la semana.)

4. Ejercicio de sustitución para reconocer caractereso pag. 42 ejercicio 5
Deberes:
Escribir la conversación de la encuesta.

resumen clase 02 diciembre

1. Terminamos de ver los radicales.

2. Comprensión auditiva de varias conversaciones de pedir y dar información personal (Unidad 1pag. 9)

你姓什么？ nǐ xìng shénme?    para preguntar por el apellido
您贵姓？ nín guì xìng?    para preguntar por el apellido
我姓... wǒ xìng...         para decir el apellido
你会说汉语吗？ nǐ huì shuō hànyǔ ma?    preguntar si se habla un idioma
不会 bù huì   respuesta negativa
会  huì   repuesta afirmativa
我会说一点儿。 wǒ huì shuō yīdiǎnr   un poco

3. Practicar las conversaciones con un ejercicio de sustitución.
4. Hacer una encuesta para una escuela de idiomas en "la calle". Saluar, conocerse, preguntar por las aficiones y los idiomas que hablan y estudian.

Resumen clase 30 nov.

1. Practicar consontantes y vocales con tarjetas.
2. Hacer el ejercicio de radicales 3º
3. Ver los radicales de los últimos temas.
4. Practicar preguntar por la procedencia e idiomas que se estudian con imágnees de personas de diferentes nacionalidades.
你是哪儿的人？ nǐ shì nǎr de rén?
你学习什么？ nǐ xuéxí shénme?

5. Ver los trucos para reconocer los caracteres de los nombres de países.

6. Hacer un juego de memory para practicar reonocer los nombres de países.

7. Practicar caracteres de la lección 6 de El chino de hoy.
8. Hacer un "dictado en pareja" con tres presentaciones personales. Palabras nuevas:
留学生 liúxuéshēng  estudiante extranjero
和 hé   conjunción "y"- solo se usa para unir palabras y no oraiones
会  huì saber
说 shuō  hablar, decir
一点儿 yī diǎnr   un poco de...


Preguntar por los idiomas que se hablan:
nǐ shuō shénme yǔyán
你说什么语言？   ¿Qué idiomas hablas?
nǐ shuō hànyǔ ma
你说汉语吗？    ¿Hablas chino?
wǒ shuō hànyǔ
我说汉语。   Hablo chino
wǒ huì shuō yīdiǎnr hànyǔ
我会说一点儿汉语   Sé hablar un poco de chino

9. Practicar haciendo una encuesta para saber qué es el idiomas más hablado en la clase después del español.

Deberes:
Ejercicios de radicales tema 4
Hacer una "mini" redacción imitando los tres textos de presentación (caracteres)
我叫...
我是...人
我说...

Resumen clase 27 nov.

1. Practicar saludos que hemos visto y reconocerlos con "trucos"
2. Ver más conversciones de saludos (pag. 8) practicarlas y dividir las respuestas positivas y negativas
怎么样？ zěnmeyàng  ¿Qué tal?
还可以 hái kěyi   Más o menos
不错 bùcuò   No está mal
你爸妈身体怎么样？nǐ bàmā shēntǐ zěnmeyàng?  Qué tal están tus padres (de salud)

3. Hacer una transcripción de una audicíon con tres presentaciones personales. Palabras nuevas:
留学生 liúxuéshēng  estudiante extranjero
和 hé   conjunción "y"- solo se usa para unir palabras y no oraiones
会  huì saber
说 shuō  hablar, decir
一点儿 yī diǎnr   un poco de...


Preguntar por los idiomas que se hablan:
nǐ shuō shénme yǔyán
你说什么语言？   ¿Qué idiomas hablas?
nǐ shuō hànyǔ ma
你说汉语吗？    ¿Hablas chino?
wǒ shuō hànyǔ
我说汉语。   Hablo chino
wǒ huì shuō yīdiǎnr hànyǔ
我会说一点儿汉语   Sé hablar un poco de chino

Deberes:
Ejercicios de radicales tema 4
Hacer una "mini" redacción imitando los tres textos de presentación (caracteres)
我叫...
我是...人
我说...

Resumen clase 25 nov.

1. Leer texto lección 6 de El chino de hoy. En pareja, hacer ejercicio de sustitución con otros países e idiomas.

2. En pareja, hacer una conversación para conocerse entre dos personas con todos los recursos que tenemos para pedir y dar información personal. Levantarse todos y conocer a tres personas como mínimo (inventar cada persona un nombre y una nacionalidad)

3. Practicar preguntar por la procedencia e idiomas que se estudian con imágnees de personas de diferentes nacionalidades.

4. Ver los trucos para reconocer los caracteres de los nombres de países.

5. Hacer un juego de memory para practicar reonocer los nombres de países.

6. Practicar caracteres de la lección 6 de El chino de hoy.

Resumen clase 11月23日

1. Practicar tonos y combinaciones de consonantes y vocales.
2. Ver radicales tema 3, 4 relacionados con el movimiento y la naturaleza.
3. Introducir cómo se dicen los idiomas. Ver unidad 1 pag. 6 hoja de instrucciones ACER.
4. Escuchar el texto de la lección 6 de El chino de hoy y anotar los países e idiomas que se mencionan.
5. Leer el texto y explicar contenidos nuevos, palabras nuevas. Explicar trucos para recordar los caracteres de la lección pag. 46 plantillas. 
6. En pareja, hacer una conversación que tienen dos personas que se están conociendo, con todas las cosas que hemos visto sobre pedir y dar información personal.
7. Leer y practiar expresiones de uso común para el aula.

Deberes: Del libro El chino de hoy
Plantillas pag. 46, 47
pag. 43 ejercicios 7, 8

De la nueva versión:
plantillas pag. 44
pag. 41 ejercicios 7.8

Resumen clase 18 nov

1. Ejercicio de radicales tema1,2
2. Introducir los idiomas.
3. Comprensión auditiva: texto de la lección 6.
4. Leer el texto de la lección 6 de Chino de hoy.
5. Expicar los "trucos" para recordar los caracteres de las plantillas de la página 46 del libro.
Deberes:
1. Hacer los caracteres de la plantilla 46 del libro.
2. Ejericios: 7,8 pag. 43

Resumen clase 11月16日

1. Practicar combinaciones de tonos 2+otros.
2. Practicar combinaciones de consonantes y vocales con tarjetas.
3. Repasar preguntar y decir las aficiones:
nǐ xǐhuan shénme?
wǒ xǐhuan...
practicar conversación en pareja:
A: Nǐhǎo
B: Nǐhǎo
A: Nǐ shì nǎr de rén?    (nǎr- dónde   de- "de". ¿De dónde eres?)
B: Wǒ shì Mǎdélǐ rén.
A Nǐ jiào shénme  míngzi?
B  Wǒ jiào Mǎdīng
A Nǐ xǐhuan shénme?
B  Wǒ xǐhuan kànshū(leer)
A Hěn gāoxìng rènshi nǐ (Mucho gusto. hen-muy gaoxing- contento renshi- conocer)
B Wǒ yě shì

 4. Actividad interacción oral: con una ficha donde viene la información personal: nombre, lugar de procedencia, aficiones.

wǒ jiào shénme míngzi
我叫什么名字：
wǒ shì nǎr de rén
我是哪儿的人：
wǒ xǐhuan
我喜欢：

5.Explicar y practicar los saludos usuales. (ver unidad 1 pag. 2)
早上好zǎoshàng hǎo  Buenos días
你们好nǐmen hǎo       Hola (a varias personas)
晚安wǎn ān                Buenas noches (para despedirse, como "que descanses")
一会儿见！ yīhuǐr jiàn  Hasta ahora
明天见！ míngtiān jiàn Hasta mañana
你忙吗？ nǐ máng ma?  ¿Estás ocupado?
你吃了吗？ nǐ chī le ma? ¿Has comido?
周末快乐！ zhōumò kuàilè Buen fin de semana

6. Hacer el ejercicio de radicales del tema 1, relacionado con personas.  Y ver los radicales del tema 2, relacionado con el cuerpo.

7. Actividad para destinguir sonidos parecidos con una canción.

Deberes:
Radicales del tema 2
Practicar los saludos.

Resumen de clase 13 nov.

1. Hacer palabras con tarjetas de consonantes y vocales.
2. Introducir los radicales básicos. Primeros dos temas. Relacionados con personas y con cuerpo humano. (ver hoja de los radicales usuales)
3. Practicar los saludos básicos que vimos en la clase anterior
4. Introducir las expresiones de uso común para el aula
Deberes: repasar los radicales tema 1.2.

Resumen clase 11nov

1. Hacer palabras con las tarjetas de consonantes y vocales.
2. Practicar combinaciones de pinyin 3+otros.
3. Explicar y practicar los saludos usuales. (ver unidad 1 pag. 2)
一会儿见！ yīhuǐr jiàn  Hasta ahora
明天见！ míngtiān jiàn Hasta mañana
你忙吗？ nǐ máng ma?  ¿Estás ocupado?
你吃了吗？ nǐ chī le ma? ¿Has comido?
周末快乐！ zhōumò kuàilè Buen fin de semana

Comentario cultural: preguntas sociales como saludos.

Resumen clase 06 noviembre

1. Practicar combinaciones de tonos 2+otros.

2. Juego de barquitos para practicar "zh, ch, sh, r" Repasar la diferencia entre los sonidos parecidos. Ver doc. Pinyin "Dificultades de Pinyin"

3. Practicar preguntar por la afición y contestar
Nǐ xǐhuan shénme?
Wǒ xǐhuan...

4. Actividad interacción oral: con una ficha donde viene la información personal: nombre, lugar de procedencia, aficiones.

wǒ jiào shénme míngzi
我叫什么名字：
wǒ shì nǎr de rén
我是哪儿的人：
wǒ xǐhuan
我喜欢：


nǐshì nǎr de rén
你是哪儿的人： 
¿De dónde eres?

梦醒了mèngxǐngle

Resumen clase 04 nov

1. Practicar los tonos. Combinaciones del primer tono con otros. 
Practicar los tonos:
http://pinyinpractice.com/tones.htm

2. Ejercicio: completar palabras escribir las vocales y los tonos. 
Practicar las consonantes y vocales:
http://pinyinpractice.com/initials.htm
http://pinyinpractice.com/finals.htm

3. Hacer el juego de crear palabras con tarjetas. 

4. Escuchar una canción para hacer un ejercicio de elegir entre sonidos parecidos.
 
5. Practicar la pregunta y respuesta para preguntar por la afición de una persona
Nǐ xǐhuan shénme?
Wǒ xǐhuan... 
Hicimos una "cadena" de preguntas y escribir las actividades en pinyin