resumen 1 月25日

1. Practicar cómo preguntar por el lugar de trabajo y contestar.
2. Ver y practicar cómo preguntar por el lugar de trabajo y contestar, cómo preguntar por la profesión y contestar.
profesión:
nǐ zuò shénme gōngzuò
你做什么工作？  (zuò-hacer  gōngzuò- trabajar)
我是＋nombre de la profesion
lugar de trabajo:
nǐ zài nǎr gōngzuò
你在哪儿工作？
wǒ zài    gōngzuò
我在...工作。

IMPORTANTE: el lugar y el momento se coloca antes de la acción "yo a las tres/en la unviersidad trabajo."

3. Introducir el texto de la lección 9:
都 adverbio para enfatizar la totalidad de los sujetos que van antes de él. 

uso de adjetivos: nunca se usa el verbo "ser" para describir con el adjetivo sino el adverbio 很. Aquí 很 pierde el signifcado semántico de "muy" y se convierte en un marcador gramatical:
我很好。
她很漂亮
你好吗？
我不忙。

predicado+negacion+predicado
你好不好？
你忙不忙？
你是不是中国人？
no se puede usar la partícula 吗 en esta estructura.

4. Introducir adejtivos básicos para describir a personas: (ver unidad 2)
高gāo- alto
矮ǎi-bajo
胖pàng-gordo
瘦shòu-delgado
可爱kěài- mono (cute en inglés)
聪明cōngming- inteligente
Practicar con actividades la estrucutra:
很＋adejtivo, 也很...   para usar más de un adjetivo para describir.


Deberes: caracteres de la lección 9 y los ejercicios pag. 73/7, 8

Resumen clase 1月20日

1. practicar preguntar por el lugar de trabajo y profesión con el juego de la rayuela.
2. Leer el texto de la lección 8 sin pinyin (ver unidad 2)
3. Practicar presentar a familiares y dar información sobre ellos con varias actividades.
4. Introducir el texto de la lección 9:
都 adverbio para enfatizar la totalidad de los sujetos que van antes de él.

uso de adjetivos: nunca se usa el verbo "ser" para describir con el adjetivo sino el adverbio 很. Aquí 很 pierde el signifcado semántico de "muy" y se convierte en un marcador gramatical:
我很好。
她很漂亮
你好吗？
我不忙。

predicado+negacion+predicado
你好不好？
你忙不忙？
你是不是中国人？
no se puede usar la partícula 吗 en esta estructura.

5. Introducir adejtivos básicos para describir a personas: (ver unidad 2)
高gāo- alto
矮ǎi-bajo
胖pàng-gordo
瘦shòu-delgado
可爱kěài- mono (cute en inglés)
聪明cōngming- inteligente

Resumen clase 1月18日

1. Practicar caracteres con una actividad

2. Ver los caracteres de los miembros de la familia y hacer un juego para practiar a reconocerlos. (unidad 2 pag. 3)

3. practicar preguntar por la faimia y presentar la familia a terceras personas
你家有几口人？
我家有...口人， 这是我...， 这是我...

4. Hacer el juego de rayuela para practicar localización. Primero leer con pinyin y después sin pinyin en estas palabras (ver plantilla de rayuela en unidad2)
家， 大学， 饭馆， 商店， 医院， 酒店

5. Introducir y practicar cómo preguntar por el lugar de trabajo:
lugar de trabajo:
nǐ zài nǎr gōngzuò
你在哪儿工作？
wǒ zài    gōngzuò
我在...工作。
gōngzuò

工作- trabajo.
IMPORTANTE: el lugar y el momento se coloca antes de la acción "yo a las tres/en la unviersidad trabajo."

6. Introducir el texto de la lección 8 con una audición.
partícula ne呢, para hacer la misma pregunta ya mencionada sobre otro sujeto. "y...?"

Deberes
Caracteres de las plantillas de la lección 8
Pag. 62 ejercicio 7. 8

resumen 1月15日

1. Introducir y practicar cómo preguntar por la profesión y lugar de trabajo:
profesión:
nǐ zuò shénme gōngzuò
你做什么工作？  (zuò-hacer  gōngzuò- trabajar)
我是＋nombre de la profesion
lugar de trabajo:
nǐ zài nǎr gōngzuò
你在哪儿工作？
wǒ zài    gōngzuò
我在...工作。
gōngzuò

工作- trabajo.
IMPORTANTE: el lugar y el momento se coloca antes de la acción "yo a las tres/en la unviersidad trabajo."

2. Introducir el texto de la lección 8 con una audición.
partícula ne呢, para hacer la misma pregunta ya mencionada sobre otro sujeto. "y...?"

Deberes
Caracteres de las plantillas de la lección 8
Pag. 62 ejercicio 7. 8

1月13日

1. Repasar preguntar y decir: la fecha y día de la semana. Tiempo climático.
2. Practicar preguntar por los miembros de la familia y presentar a terceras personas con fotos de la familia
你家有几口人？
我家有...口人， 这是我...， 这是我...

3.repasar preguntar por la localización y contestar. Practicar con capitales y países en pareja
北京在哪儿？běijīng zài nǎr?
北京在中国。běijīng zài zhōngguó.

4. Hacer el juego de rayuela para practicar localización. Primero leer con pinyin y después sin pinyin en estas palabras (ver plantilla de rayuela en unidad2)
家， 大学， 饭馆， 商店， 医院， 酒店

Resumen 1月11日

1. Repaso de la primera unidad con una actividad.

2. Introducir miembros de la familia y cómo preguntar por los miembros de la familia (unidad 2 pag. 2)
你家有几口人？nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?  ¿Cuántos sois en tu familia?
我家有两口人， 我和我妈妈。 wǒ jiā yǒu liǎng kǒu rén, wǒ hé wǒ māma. Somos dos, mi madre y yo.

几 jǐ  pronombre interrogativo "cuánto(s)"
口  kǒu  contador que solo se usa para preguntar por los miembros de la familia
两  liǎng  "dos" para decir la cantidad.  二 solo se usa como cifra.

3.Practicar en pareja preguntando por la familia del compañero.

4. Introducir cómo expresar y preguntar localización:
             zài     nǎr
sujeto + 在 + 哪儿？- ¿Dónde está....?  (zai- verbo "estar" preposición "en")
                      zhèr  nàr
sujeto + zài + 这儿 /那儿 (aquí/ahí)

Practicar con capitales y países pregúntandose en pareja
北京在哪儿？běijīng zài nǎr?
北京在中国。běijīng zài zhōngguó.

5. Introducir los lugares de la ciudad (unidad 2 pag. 4)
Relacionar las palabras con los significados y hacer el juego de crucigrama.


Deberes: repasar los caracteres de la unidad 1. El próximo sábado haremos una actividad para repasar.
Practicar preguntar por la familia y localización.
IMPORTANTE: traer una foto o fotos de la familia.

Resumen clase 1月8日

1. Repaso general con una actividad.
2. Repasar cómo preguntar por la familia. 
3. Ver los caracteres de los miembros de la familia y practicar con un juego.
4. Repasar los caracteres con una actividad de escribir frases para rellenar e ir pasando las fichas para que rellenen los demás.