Resumen clase 4月30日

1. Resumen de las formas para preguntar y exprsear la localización y existencia

Localización

＊   在哪儿？

＊   在＋referencia de lugar

Existencia: 

哪儿有＊

referencia de lugar +有＊

Practicar con un plano con lugares de la ciudad. 

2. Introducir el texto de la lección 12

Contenidos nuevos:

Repasar 里  sustantivo de lugar, se añade a un objeto para poder usar lo como un lugar. Se puede traducir como "interior"

在大学里 en la universidad. 

比较 adverbio de grado, "relativamente"

吧 para hacer una propuesta sobre la marcha "Venga, vamos a ...." 

Oración con verbos en serie para expresar objetivo

我去＋lugar+acción

我去大学学习。 Voy a la universidad a estudiar. 

3. Practicar la conversación del texto de la lección12 usando otros lugares de la ciudad. 

 Deberes: caracteres de la lección 12 y el ejercicio 6, 8

 

Resumen clase 4月5日

1. Teatro del restaurante.
2. Introducir los colores básicos (ver palabras suplementarias de la lección 13)
3. Introducir las prendas básicas.
4. Practicar los colores y prendas con un juego de barquitos.
5. Introducir el texto de la lección 10.
别 para hacer una imperativa negativa, no....  别说 no digas...
是+adj+的 para definir 是红hóng的   es del color rojo
Deberes:
Caracteres de la lección 10 y ejercicio pag. 85. 7, 8 

Resumen clase 4月2日

1. Practicar oraciones imperativas (afirmación y negativas) con acciones que conocemos en pareja.
2. Leer el texto de la lección 10 sin pinyin(ver unidad 4)
3. Introducir cómo preguntar y decir el precio (ver unidad 4)
4. Practicar preguntar y decir el precio con un juego.
5. Practicar una conversación de compras poniendo precios a las prendas básicas de la primera página:
nǐ yào diǎnr shénme
你要点儿什么？
wǒ xiǎng mǎi máoyī, zhège duōshao qián
我想买毛衣， 这个多少钱？
yī bǎi bā,  nín shìshi
一百八， 您试试？
yǒu hóng de ma
有红的吗？
yǒu
有。
tài guì le  piányi diǎnr
太贵了，便宜点儿。


 zhège
这个- esto
shìshi 
试试- se duplica el verbo en una imperativa para suavizar el tono
hóng de
红的 - el rojo. Un adjetivo con "de" para sustantivar.
tài guì le
太贵了  tai+adjetivo+le   demasiado...
diǎnr
点儿  cuando se pone detrás de un adjetivos es para decir "más..."

Resumen clase 3月31日

1. Introducir los contadores para las prendas:

件 jiàn  para prendas de la parte de arriba
条 tiáo para prendas de la parte de abajo
双 shuāng "par" para zapatos, calcetines

2. Practicar los contadores con el juego de barquitos.

3. Introducir el texto de la lección 10.
别 para hacer una imperativa negativa, no....  别说 no digas...
是+adj+的 para definir 是红hóng的   es del color rojo

Resumen clase 3月29日

1. Practicar los alimentos básicos: en pareja, tienen que pensar en un plato que quieren hacer y decir los ingredientes y los demás tienen que adivinar qué plato es.

2. Leer conversación lección 10.
还是： o para hacer una pregunta.
真 adverbio que se usa con un ajetivo para hacer una frase exclamativa.
对不起 lo siento
没关系méi guánxi  no pasa nada.

3. Practicar conversación de ofrecer bebida en la casa de una persona (lección 11)

4.. Ver cómo es una carta de un restaurante chino y en pareja, con el vocabulario de alimentos básicos de la comida china, preguntar en pareja por el gusto y pedir comida con esta carta para un compañero.

5.. Reconstrucción de conversación restaurante:

－你好
－ 你们好， 请坐， 你们要点儿什么？ (añadimos 点儿 para que sea más cortés. Típica frase de camareros o dependientes para atender. "Qué desea?")
－ 来一个...一个...
－ 还要点儿什么？ （con 还-todavía para decir "Qué más quiere?"）
－ 有...吗？
－ 有／没有，对不起
－ 慢慢màn吃 ...  que aproveche
－买单mǎidān   para pedir la cuenta
－ 80块kuài    kuai es la unidad de la moneda china

Deberes:
caracteres de la lección 11 y ejercicios 7,8

Resumen clase 3月26日

1. Introducir el vocabulario de colores básicos. (ver libro lección 13, vocabulario suplementario)
2. Introducir el vocabulario de las prendas básicas con un dictado en pareja
3. Practicar combinaciones de colores y prendas con un juego de barquito.
红大衣 hóng dàyī
红色的大衣 hóngsè de dàyī
un abrigo rojo
4. Introducir cómo preguntar y decir la posesión
 zhè shì shéi de kāfēi?
这是谁的咖啡？
zhè shì wǒ de kāfēi/wǒ de
这是我的咖啡／我的。
5. Practicar preguntar y decir la posesión con un ejercicio de escribir frases según el contexto de unas imágenes (ver unidad 4)
Deberes:
Buscar una imagen de un actor/actriz/modelo y escribir las prendas que lleva.

Resumen clase 3月24日

1. Actividad para repasar los caracteres. Hacer el juego de "teléfono estropeado" con unas frases en caracteres.
2. Teatro: en un restaurante.

Resumen clase 3月22日

1. Juego de ahorcado para repasar los contenidos gramaticales de la unidad y caracteres.

2. Introducir las bebidas y practicar pedir bebida en una cafetería
你要什么？
我要一个... 一个...

3. Introducir alimentos básicos y en pareja, hablar para "rellenar la nevera" porque "comparten" piso. Tienen que preguntarse por el gusto.

4. Juego de teléfono estropeado para escribir frases para repasar los caracteres.

3月17日

1. Practicar conversación de ofrecer bebida en la casa de una persona (lección 10)

2. Ver cómo es una carta de un restaurante chino y en pareja, con el vocabulario de alimentos básicos de la comida china, preguntar en pareja por el gusto y pedir comida con esta carta para un compañero.

3. Reconstrucción de conversación restaurante:

－你好
－ 你们好， 请坐， 你们要点儿什么？
－一个...一个...
－ 还要点儿什么？
－ 有...吗？
－ 有／没有，对不起
－ 要一个／没关系
...

Seguiremos la conversacíon en la próxima clase.

Resumen 3月10日

1. Juego de ahorcado para practicar los contenidos gramaticales y vocabulario de la unidad 3
2. Practicar quedar: 你想去中国饭馆吃饭吗？

3.Introducir el vocabulario de las bebidas
kāfēi
chá
kělè
fēndá
niúnǎi
píjiǔ
hóngjiǔ
hóngchá
 Practicar este nuevo vocabulario pidiendo bebidas en un grupo de amigos en una cafetería
    hē
你喝什么？
我喝／我要...

4. Introducir alimentos básicos y algunos usuales en la comida china (ver unidad 5)

5. Practicar el nuevo vocabuario en pareja, imagniando que van a compartir piso y tienen que preguntarse por los gustos de la comida para decidir qué comprar para rellenar la nevera
你喜欢什么？
我喜欢...

Resumen claes 3月8日

1. Practicar las horas con un juego de barquitos.
2. Introducir cómo preguntar y decir la hora a la que se realiza una acción:
nǐ jǐ diǎn chīfàn
你几点吃饭？
wǒ liǎng diǎn chīfàn
我两点吃饭
Practicar preguntar por la rutina con imágenes de las actividades cotidianas en pareja y luego, preguntándose por la vida cotidiana entre los compañeros.

3. Introducir cómo expresar el destino
qù
去（ir）+lugar
我去大学 Voy a la unviersidad
我去大学学习 Voy a la unviersidad a estudiar

4. Expresar un deseo, voluntad
想xiǎng pensar, desear
我想去中国。  Me gustaría ir a China.

5. Cada persona hace un dibujo de algo relacionado a un lugar al que quiere ir. Entre los compañeros preguntarse:
你想去...吗？

Luego pensar en 3 lugares a los que más te apetece ir, preguntar a los demás 你想去哪儿 para encontrar a alguien que quieren ir al mismo lugar.

6. Leer una conversación con los verbos nuevos 想， 去 para quedar para ir a algún lugar (ver materiales extras) . Hacer la conversación en pareja rellenando los huecos como se quiera.

Deberes: caracteres de las plantillas (salvo los últimos 4 caracteres.)

Resumen clase 3月5日

1.Practicar 想 con las imágenes escribiendo frases para rellenar los bocadillos.

2. Preguntarse entre todos por las mismas acciones.

3. Volver a leer la conversación para quedar, levantarse todos y quedamos con los compañeros.
Deberes: hacer los caracteres de las plantillas de la unidad.

Resumen clase 3月3日

1. Practicar las horas con un juego de barquitos.
2. Practicar preguntar por la rutina en pareja preguntándose por la vida cotidiana entre los compañeros.
3. Introducir cómo expresar el destino
qù
去（ir）+lugar
我去大学 Voy a la unviersidad
我去大学学习 Voy a la unviersidad a estudiar

4. Expresar un deseo, voluntad
想xiǎng pensar, desear
我想去中国。  Me gustaría ir a China.

5. Cada persona hace un dibujo de algo relacionado a un lugar al que quiere ir. Entre los compañeros preguntarse:
你想去...吗？

6. Leer una conversación con los verbos nuevos 想， 去 para quedar para ir a algún lugar (ver materiales extras) . Hacer la conversación en pareja rellenando los huecos como se quiera.

7. Con la ficha con imágenes de personas y expresiones nuevas, relacionar las palabras nuevas con las imágenes.

Deberes:
Caracteres de la unidad 3 (excepto los últimos 4 caracteres)

Resumen clase 3月1日

1. Revisión del examen parcial y entre los compañeros leerse las redacciones.
2. Introducir y practicar con varias actividades el nuevo vocabulario de actividades cotidianas
3. Actividad "dfierencias culturales".  Hacemos una lluvia de ideas con imágenes que representa la diferencia cultural entre Alemania y China.
4. Introducir y practicar cómo preguntar y decir la hora. (ver unidad 3)

jǐ diǎn le
几点了？
bā diǎn bàn
八点半
Deberes:
Hacer la redacción del examen parcial (las personas que han tenido puntos extra en la redacción no la tiene que hacer.)

resumen clase2月26日

1. Revisión examen parcial.
2. Practicar actividades cotidianas con una actividad en pareja.
3. Introducir y practicar cómo preguntar y decir la hora. (ver unidad 3)

jǐ diǎn le
几点了？
bā diǎn bàn
八点半

4. practicar preguntar y decir las horas con un juego en dos grupos.
5. Introducir cómo preguntar y decir la hora a la que se realiza una acción:
nǐ jǐ diǎn chīfàn
你几点吃饭？
wǒ liǎng diǎn chīfàn
我两点吃饭

6. Practicar con los dibujos de "Un día de David" en pareja, se preguntan por la rutina de esta persona.

Deberes: escribir un "mini diario" con tu rutina diaria.

Resumen 1月17日

Empezamos la nueva unidad
1. Introducir y practicar con varias actividades el nuevo vocabulario de actividades cotidianas
2. Actividad "dfierencias culturales".  Hacemos una lluvia de ideas con imágenes que representa la diferencia cultural entre Alemania y China.

Resumen 2月15日

1. Ampliar el texto de la lección 8 (ver materiales extras, texto sin pinyin de la lección 8)
2. Practicar preguntar y decir el número de teléfono.
3. Introducir y practicar cómo pregutnar por el lugar de residencia y dirección (ver unidad)

4. Ver 春节晚会

resumen 2月12日

1. Practicar cómo preguntar y decir los números de teléfon y dirección.
2. Actividad de comprensión lectora: leer un formulario de una encuesta de una revista (ver materiales extras)
姓名xìngmíng nombre y apellido
地址dìzhǐ dirección.
3. Hacerse la encuesta entre todos.
4. Juego de ahorcado para practicar los caracteres y gramátcia.
Deberes:
Escribir una redacción "我"

resumen 1 月25日

1. Practicar cómo preguntar por el lugar de trabajo y contestar.
2. Ver y practicar cómo preguntar por el lugar de trabajo y contestar, cómo preguntar por la profesión y contestar.
profesión:
nǐ zuò shénme gōngzuò
你做什么工作？  (zuò-hacer  gōngzuò- trabajar)
我是＋nombre de la profesion
lugar de trabajo:
nǐ zài nǎr gōngzuò
你在哪儿工作？
wǒ zài    gōngzuò
我在...工作。

IMPORTANTE: el lugar y el momento se coloca antes de la acción "yo a las tres/en la unviersidad trabajo."

3. Introducir el texto de la lección 9:
都 adverbio para enfatizar la totalidad de los sujetos que van antes de él. 

uso de adjetivos: nunca se usa el verbo "ser" para describir con el adjetivo sino el adverbio 很. Aquí 很 pierde el signifcado semántico de "muy" y se convierte en un marcador gramatical:
我很好。
她很漂亮
你好吗？
我不忙。

predicado+negacion+predicado
你好不好？
你忙不忙？
你是不是中国人？
no se puede usar la partícula 吗 en esta estructura.

4. Introducir adejtivos básicos para describir a personas: (ver unidad 2)
高gāo- alto
矮ǎi-bajo
胖pàng-gordo
瘦shòu-delgado
可爱kěài- mono (cute en inglés)
聪明cōngming- inteligente
Practicar con actividades la estrucutra:
很＋adejtivo, 也很...   para usar más de un adjetivo para describir.


Deberes: caracteres de la lección 9 y los ejercicios pag. 73/7, 8

Resumen clase 1月20日

1. practicar preguntar por el lugar de trabajo y profesión con el juego de la rayuela.
2. Leer el texto de la lección 8 sin pinyin (ver unidad 2)
3. Practicar presentar a familiares y dar información sobre ellos con varias actividades.
4. Introducir el texto de la lección 9:
都 adverbio para enfatizar la totalidad de los sujetos que van antes de él.

uso de adjetivos: nunca se usa el verbo "ser" para describir con el adjetivo sino el adverbio 很. Aquí 很 pierde el signifcado semántico de "muy" y se convierte en un marcador gramatical:
我很好。
她很漂亮
你好吗？
我不忙。

predicado+negacion+predicado
你好不好？
你忙不忙？
你是不是中国人？
no se puede usar la partícula 吗 en esta estructura.

5. Introducir adejtivos básicos para describir a personas: (ver unidad 2)
高gāo- alto
矮ǎi-bajo
胖pàng-gordo
瘦shòu-delgado
可爱kěài- mono (cute en inglés)
聪明cōngming- inteligente

Resumen clase 1月18日

1. Practicar caracteres con una actividad

2. Ver los caracteres de los miembros de la familia y hacer un juego para practiar a reconocerlos. (unidad 2 pag. 3)

3. practicar preguntar por la faimia y presentar la familia a terceras personas
你家有几口人？
我家有...口人， 这是我...， 这是我...

4. Hacer el juego de rayuela para practicar localización. Primero leer con pinyin y después sin pinyin en estas palabras (ver plantilla de rayuela en unidad2)
家， 大学， 饭馆， 商店， 医院， 酒店

5. Introducir y practicar cómo preguntar por el lugar de trabajo:
lugar de trabajo:
nǐ zài nǎr gōngzuò
你在哪儿工作？
wǒ zài    gōngzuò
我在...工作。
gōngzuò

工作- trabajo.
IMPORTANTE: el lugar y el momento se coloca antes de la acción "yo a las tres/en la unviersidad trabajo."

6. Introducir el texto de la lección 8 con una audición.
partícula ne呢, para hacer la misma pregunta ya mencionada sobre otro sujeto. "y...?"

Deberes
Caracteres de las plantillas de la lección 8
Pag. 62 ejercicio 7. 8

resumen 1月15日

1. Introducir y practicar cómo preguntar por la profesión y lugar de trabajo:
profesión:
nǐ zuò shénme gōngzuò
你做什么工作？  (zuò-hacer  gōngzuò- trabajar)
我是＋nombre de la profesion
lugar de trabajo:
nǐ zài nǎr gōngzuò
你在哪儿工作？
wǒ zài    gōngzuò
我在...工作。
gōngzuò

工作- trabajo.
IMPORTANTE: el lugar y el momento se coloca antes de la acción "yo a las tres/en la unviersidad trabajo."

2. Introducir el texto de la lección 8 con una audición.
partícula ne呢, para hacer la misma pregunta ya mencionada sobre otro sujeto. "y...?"

Deberes
Caracteres de las plantillas de la lección 8
Pag. 62 ejercicio 7. 8

1月13日

1. Repasar preguntar y decir: la fecha y día de la semana. Tiempo climático.
2. Practicar preguntar por los miembros de la familia y presentar a terceras personas con fotos de la familia
你家有几口人？
我家有...口人， 这是我...， 这是我...

3.repasar preguntar por la localización y contestar. Practicar con capitales y países en pareja
北京在哪儿？běijīng zài nǎr?
北京在中国。běijīng zài zhōngguó.

4. Hacer el juego de rayuela para practicar localización. Primero leer con pinyin y después sin pinyin en estas palabras (ver plantilla de rayuela en unidad2)
家， 大学， 饭馆， 商店， 医院， 酒店

Resumen 1月11日

1. Repaso de la primera unidad con una actividad.

2. Introducir miembros de la familia y cómo preguntar por los miembros de la familia (unidad 2 pag. 2)
你家有几口人？nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?  ¿Cuántos sois en tu familia?
我家有两口人， 我和我妈妈。 wǒ jiā yǒu liǎng kǒu rén, wǒ hé wǒ māma. Somos dos, mi madre y yo.

几 jǐ  pronombre interrogativo "cuánto(s)"
口  kǒu  contador que solo se usa para preguntar por los miembros de la familia
两  liǎng  "dos" para decir la cantidad.  二 solo se usa como cifra.

3.Practicar en pareja preguntando por la familia del compañero.

4. Introducir cómo expresar y preguntar localización:
             zài     nǎr
sujeto + 在 + 哪儿？- ¿Dónde está....?  (zai- verbo "estar" preposición "en")
                      zhèr  nàr
sujeto + zài + 这儿 /那儿 (aquí/ahí)

Practicar con capitales y países pregúntandose en pareja
北京在哪儿？běijīng zài nǎr?
北京在中国。běijīng zài zhōngguó.

5. Introducir los lugares de la ciudad (unidad 2 pag. 4)
Relacionar las palabras con los significados y hacer el juego de crucigrama.


Deberes: repasar los caracteres de la unidad 1. El próximo sábado haremos una actividad para repasar.
Practicar preguntar por la familia y localización.
IMPORTANTE: traer una foto o fotos de la familia.

Resumen clase 1月8日

1. Repaso general con una actividad.
2. Repasar cómo preguntar por la familia. 
3. Ver los caracteres de los miembros de la familia y practicar con un juego.
4. Repasar los caracteres con una actividad de escribir frases para rellenar e ir pasando las fichas para que rellenen los demás.